写诗作业 十六：就当又高考一回，写一首科举诗（荒城冰月）
.
@杭州阿立@落叶无声@realspiro@talvez@chuanliu@且听风吟@caspase@又见宇@未央@耶律美才@wj66@刀锋@按律当斩@乐创坊@liaokang@西窗下@尘凡无忧@云上咚咚
.
这次作业难度陡然升高。大家知道古人“高考”必须写一首“五言排律”，被称为“省试诗”或“试帖诗”。唐代的“省试诗”要求写一首“六联十二句”的五言排律。咱们这把也参加一回唐代的“高考”，也写这么一首。不大熟悉格律的诗友可以参考下面这两篇小文：
.
荒城诗话：闲侃押平韵的五言律诗的格律
https://www.vava8.com/index.php?app=index&act=view&id=74931
.
荒城诗话：闲侃押仄韵的【五绝】的格律
https://www.vava8.com/index.php?app=index&act=view&id=48268
.
俺挑选几个题目列在下面，要求至少写三个题目，多写不限。严重鼓励都写喽。哈哈。严格版要求：格律森严、既要紧扣题目、又要有独到的发挥。宽松版随便写一首五言排律即可，也可以写一首七言古诗。诸位诗友请了！
.
下面这几个题目出自《论语》：
.
1：己所不欲，勿施于人。
注释《卫灵公篇》：自己不愿意的，不要强加给别人。这是儒家处理人际关系的“黄金法则”。
.
2：君子坦荡荡，小人长戚戚。
注释《述而篇》：君子胸怀宽广，小人则常处于忧愁不安之中。
.
3：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
注释《子罕篇》：军队的统帅可以被夺走，但一个普通人的志向却不能被迫改变。
.
4：岁寒，然后知松柏之后凋也。
注释《子罕篇》：到了最寒冷的季节，才知道松柏是最后凋零的，以此比喻在逆境中才见品格。
.
5：不义而富且贵，于我如浮云。
注释《述而篇》：用不正当手段得来的财富地位，对我来说就像天边的浮云一样无足轻重。
.
6：君子喻于义，小人喻于利。注释《里仁篇》：君子明白道义，小人只懂得利益。
.
7：君子和而不同，小人同而不和。
注释《子路篇》：君子与人和谐相处但不盲目苟同，小人则同流合污却不能真正和谐。
.
8：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。
注释《颜渊篇》：君子成全别人的好事，不促成坏事；小人正好相反。
.
9：人无远虑，必有近忧。注释《卫灵公篇》：一个人如果没有长远的考虑，就一定有近在眼前的忧患。
.
10：欲速则不达，见小利则大事不成。
注释《子路篇》：图快反而不能达到目的，贪图小利就成就不了大事。
.
11：道不同，不相为谋。
注释《卫灵公篇》：志趣和原则不同，就无法一起谋划共事。
.
12：朝闻道，夕死可矣。
注释《里仁篇》：早上明白了真理，晚上就死去也可以。表达了对真理的极致渴求。
.
13：往者不可谏，来者犹可追。
注释《微子篇》：过去的事情无法挽回，未来的日子还可以把握。
.
下面这几个题目出自《诗经》：
.
14：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
注释《周南·关雎》：《诗经》的开篇之作，以雎鸠鸟的和鸣起兴，表达男子对理想伴侣的倾慕。
.
15：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”
注释《秦风·蒹葭》：写对心上人可望而不可即的惆怅与追求，意境朦胧而唯美。
.
16：“他山之石，可以攻玉。”
注释《小雅·鹤鸣》：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器，比喻能帮助自己改正缺点、提升修养的外力。
.
17：“投我以桃，报之以李。”
注释《大雅·抑》：你送给我桃子，我回赠你李子。指礼尚往来，也比喻知恩图报。
.
18：“高山仰止，景行行止。”注释《小雅·车舝》：高尚的品德如高山让人仰慕，光明正大的行为让人效仿。
.
19：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”
注释《小雅·采薇》：以乐景写哀，以哀景写乐，写征人久戍归来时的今昔对比与无限伤悲。
.
20：“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。”注释《王风·黍离》：表达不被世人理解的孤独与忧愁，是“知音难觅”的千古一叹。
.
21：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”
注释《小雅·小旻》：形容处境危险或内心极度警惕戒惧，三个比喻生动而深刻。
.
22：“岂曰无衣？与子同袍。”
注释《秦风·无衣》：充满了同仇敌忾的英雄主义气概，谁说没有战衣？我与你同穿一件战袍！
.
.
.
.
