今天洛杉矶的天气格外的晴朗，一扫前几日的阴霾，温度也上升了好几度。坐在门前看新开的花，看绿绿的草，看邻居房子上新刷的涂料。花，五颜六色；草，翠绿鲜明；加上颜色各异且错落有致的木房子，在加州阳光的加持下，好一个五彩斑斓的世界！
旁边的公园里，刚放假的孩子们，在草坪、在滑梯、在秋千上跑着、滑着、荡着，随着他们的追逐和嬉戏打闹声，也激起我内心的涟漪，回想着我的孩提时代，我的小学时光。
我们村子唯一的学校——岔楼小学，是原来的土地庙，坐落在村子正中。大庙坑的后边，学校前的大槐树更是村中的“圣物”，树大根深，枝繁叶茂，像个站岗的巨人，又像忠诚的卫兵，守护着小学校，也守护着学校里幼小的我们。学校六个班，从幼儿园到五年级，是一所全日制小学。我六岁上学，那还是1987年。搬着小板凳，背着的新书包，把脸洗的干干净净，整理好衣服，还换了双娘做的新布鞋——黑条绒的千层底。从那一刻，开启了我人生的新阶段——上学！
刚走进学校的小孩子们，内心是忐忑的，胆怯的看着周围的一切，直到老师扯动槐树上挂着的铃铛。预备铃响起，催促着新入学的我们走进了教室。我们村子很大，很多同村的孩子也是在学校里才第一次认识。学校确实是个好地方，不仅能学知识还能认识很多小伙伴，丰富我们的童年。
我出生的时候，已经看不到原先土地庙的痕迹了 ，只有散落在小学前边的几座石碑。有的刻成盘龙的模样 也不知道是哪个朝代留下的，现在想起来还是感觉挺漂亮的 。最大的一座石碑 是放在龟背上的，有一个角已经断裂开，裂开的缝隙可以把我儿时的小手放到里边 。夏天上学去得早了 总是会躺在石碑上待一会 ，凉凉的挺舒服。躺的人多了，慢慢的把石碑上面的字都磨浅了，不过下面另一侧的字还很清晰。小时候总爱拿一块胶泥，捏成方块状对准下边的字猛地一拍，再把泥巴小心的揭下来，字都印在了泥巴上。 左看右看也不知道是什么，那时候确实识字太少，而且字体还都是反的。大了才知道那是楷书，是古人留下的“时间胶囊”。别说是古代，就是现在像那样的石雕弄几个摆那儿，也是极其奢侈的事情。应该好好研究一下，至少能弄清楚这些石雕的来龙去脉。
学校的铃声响了！一声响是准备，两声响是上课，课时结束才是三声响下课。关于我们学校的这个铃，还真应该好好说说，因为这个铃铛很大很响，也很有年代感。应该是用铁水浇铸，开口像个大海碗，高度有九到十英寸，中间的铃铛锤也得有二十几厘米，声音特别的响，是我当时见过所有学校的铃铛里，最大最响的一个，比镇里中学的那个都厉害，以至于上了中学之后，每次听到学校的铃声都会想起这口铃铛。 如果它一直在树上挂着，我是没机会看这么仔细的。等到三年级会学一门课叫《自然》，就在刚学这门课的那年夏天，下了场大雨伴着一夜的狂风，大树连根拔，瓦片满天飞，挂铃铛的洋槐树也没能幸免。铃铛跟大树的残枝一起落到了地上，我们才有机会触摸到它。那铃铛有道长长的裂痕，有人说是掉下来摔得，我看应该是一早就有，因为我觉得茬口是旧。为什么会记真清楚呢？因为刮完风的第二天，树倒瓦断，四五年级的大孩子打赌风的等级，有人说九级，有人说十级，争得不可开交。为了证明自己的正确，纷纷跑来我们班借三年级的《自然》书查看，因为书上有说明：九级屋顶飞瓦片；十级拔树又倒屋。结果也是没结果，因为没倒屋，还是互相不服气……
小学校在我最初的印象中，也没几间房子，而且都是土坯房。一年级在后排的最左边，侧面有个小路，通往后边的去育红班。对一二年级学习的印象都是很深，可能是学习的也不好吧。但是有两个事情我还是记得很清楚。中国的小学没有智商测试，所有村里的孩子都在一起学，当然也有心智稍微差点的。有个同学就是，学期结束他还跟老师耍贫嘴，老师拿了截粉笔递给他：“全立，把你这一年学的在黑板上写写！看你学得怎么样”他接过粉笔，从左到右写了长长的一串“8”和“e”……引得我们哄堂大笑。二年级有个很优秀的学生——吴春现，语文考试得了105，不仅答案全对，而且卷面干净，老师给多加了五分以示鼓励。有人肯定怀疑，因为作文不可能满分，其实大可不必，因为二年级还没学写作文。不过这大哥后来的发展有点“伤仲永”。2012年我回国探亲，在聊城汽车站坐车回家，买好票坐在候车室等待。门口走进俩人拎着行李，扛着装着铺盖卷儿的编织袋，一个两鬓斑白另一个风尘仆仆，寻找座位，我感觉起身让座：“大爷坐这儿！”俩人坐定以后瞅瞅我，鬓有白发的那人说：“你是志勇吗？我是春现，你不认识我啦？”我目瞪口呆……刚才还叫了个大爷，真让人无语，三十几岁的他怎么头发都白了？而且满面沧桑。随后我们聊了很多，我还提起了那次考试，因为那是他给我的此生最深刻的印象。
后排的另一侧，是学校拆掉了几间危房，重建了四间带走廊的砖房。当时感觉那房子好高级，只有上到了四、五年级才可以搬到那两个教室。其他的房子在我刚上学的时候还都没有改建，桌子很简陋，刻着历届学生留下的三八线。上课时坐的板凳还得自己在家带。一到三年级扛书包，手挎板凳成了那个时代小学生的标准模样。对三年级，印象深刻的还有一件事。那是夏天，我们正在学很长的数字，位数已经是兆、万亿之类的。吴老师点名让我读，我站起来是真不会读，正心里没底的时候 ，在房顶芦苇隔层的缝隙里垂下来一条蛇，我们惊恐一片，把课给打断了，老师让我去旁边教室叫我爹来帮忙（老爹也是小学老师 ）等把蛇弄走之后，吴老师把对我的提问给忽略了，问我肯定也答不上来……好险好险！那条蛇太懂事了，是专门跑来帮我解围的吧？事后有同学还以此为题讲了很多关于蛇的故事，荒诞离奇不合逻辑……
上到四年级 最深的记忆要算在讲台的台阶上玩方宝。拿两片纸折成的方宝，每次玩起来乐在其中，累得满头大汗，每个人拍方宝的姿势都差不多。唯有吴宝华动作特别，第一次看到他，不光把手扬起来，还把右腿抬起来往后一甩，很滑稽。但是，后来发现就他这动作最厉害。每次都赢我们好多，辛辛苦苦折出来的，都被他赢走了。好多同学为了能赢，都想模仿他的姿势。三十年前的事情，一切好像昨天，他还会讲一个近视眼的故事，每次讲起来都会把我们乐到不行。上到初中他就不在了，只有十几岁而已。是个悲剧，也算是英年早逝……此刻，我很想他……
上小学虽说是年幼无知，但也天真无邪。上到四年级的时候，我们就已经进入了那两间最好的教室，有走廊和红砖铺地，带桌洞的课桌，两人一条的长板凳，就不需要在家带凳子了。四五年级算是大孩子了，能折腾能制作玩具：弹弓，火柴枪，各式各样的小东西，包括上晚自习点的油灯，都能找来墨水瓶，自行车内胎的气嘴自制。可是有些东西老师不允许玩，发现了会给收走，放在课桌洞里不安全。于是男生们就撬开地上铺的方砖，在下面的土地上挖个小洞。放上一瓶墨水，一盒小扑克，一个藏着几颗玻璃球的小木盒，或者自己喜欢的任何一种小东西，那也许是我们最早的隐私空间了。很多年以后，我看到一部法国电影《天使爱美丽》，那里边的老头——布尔多托收到了艾美莉故意放在电话亭里，存放他童年“宝贝”的小盒子。把他激动得都哭了，想起自己的童年，想起自己的现在，更是打电话给许久不联系的女儿，想让亲人的温暖包围自己。那时我就在想，如果是我一下见到了当年视为珍宝的小东西，会是什么心情？肯定也会激动得掉下眼泪。那些东西包含着多少年少时单纯的巧思，对人的一生都特别有意义。
四、五年级我还当过班长，好怀念那个时候上课前后喊过的一声声“起立！”男生女生站得笔直，脸上充满稚气……一段人生、一个集体，当走过去就再难聚到一起，珍惜在一起的时时刻刻，因为分别之后或许再难相聚。
其实想想人生在世，本来就没那么复杂 ，复杂也只是有人想故弄玄虚而已。童年对于小学记忆是美好的，那时候都是无忧无虑，充满欢声笑语。
